SECUENCIA DIDÁCTICA

LECTURA

 

INICIO:

·         Primero preguntaré a los alumnos si alguna vez han leído un cuento o les han platicado un cuento

·         Los educandos platicarán dicho cuento a sus compañeros

DESARROLLO:

·         Los alumnos leerán la pequeña historia de “Pipo encuentra un amigo”

·         Junto con los niños leeré la historia para reafirmar

CIERRE:

·         Los estudiantes platicarán la historia

EVALUACIÓN:

·         Los niños realizarán los ejercicios que plantea la historia

 

 

Pipo encuentra un amigo

 

 

 

SECUENCIA DIDÁCTICA

ESCRITURA

 

INICIO:

·         Preguntar a los alumnos ¿qué es un menú? ¿para qué creen que sirve un menú? ¿dónde han visto un menú?

·         Se explicará a los alumnos lo que es un menú.

DESARROLLO:

·         Se les dará información sobre la realización de un menú de restaurante.

CIERRE:

·         Cada integrante del equipo inventará un platillo (Nombre y descripción), así como una bebida y un postre, y todo será puesta en su menú

EVALUACIÓN:

·         Los alumnos elaborarán su propio menú en equipo y lo presentarán ante el grupo

 

Cómo crear un menú de restaurante:

1.    Crear un borrador

2.    Crear un boceto o un logo

3.    Hacer una lista de la comida con sus precios

4.    Describir cada platillo

5.    Poner fotos o dibujos del platillo

6.    Utilizar letra bonita y derechita

 

SECUENCIA DIDÁCTICA

EXPRESIÓN ORAL

Los Poemas --- 6° Grado
  • Recordar las partes que tiene el poema
  • Apuntar lo recordado en el pizarrón
  • Organizar equipos de dos integrantes
  • Dar a cada equipo pares de palabras que rimen, por ejemplo: caña-araña, correr-comer, hablar-cantar, etc.
  • Los alumnos elaborarán un poema con dichas palabras
  • Al final contrastaremos los poemas exponiéndolos en el grupo
 

SECUENCIA DIDÁCTICA

EXPRESIÓN ORAL

Buscando el tesoro --- 3° Grado --- Parte 1
  • Veremos el tema sobre las profesiones y oficios
  • Preguntar a los alumnos ¿A qué se dedican sus papás? ¿Qué tipo de ropa usan? ¿Qué materiales o herramientas utilizan?
  • Explicar a los alumnos lo que es un oficio y una profesión verbalmente
  • Para reafirmar lo explicado, se les dará a cada alumno una hoja con información sencilla y concreta que explica el tema
  • Al realizar la lectura, les proporcionaré a los educandos una hoja de trabajo en donde harán el siguiente ejemplo:

 

OFICIO

PROFESIÓN

 

OFICIO

PROFESIÓN

MAESTRO

 

X

DOCTOR

 

X

CARPINTERO

X

 

ALBAÑIL

X

 

*** TAREA ***

  1. Entrevistar a sus papás para recuperar información sobre sus oficios y/o profesiones
  2. Llevar al aula una herramienta u objeto esencial que usan sus papás
 
Buscando el tesoro --- 3° Grado --- Parte 2
 
  • Recordar un poco la clase anterior con participaciones grupales
  • Dar a los estudiantes una hoja de relación, oficio y profesión con su objeto
 
  • Al final jugaremos "Buscando el tesoro"
El juego consiste en que el alumnos se adentrará en varios cuartos que estarán dentro del salón. Tiene que pasar por todos los cuartos para llegar al tesoro, pero para hacerlo tiene que actuar en cada cuarto. Por ejemplo, en el primer cuarto el alumno tiene que actuar como doctor, si lo hace podrá pasar al siguiente. Al final, el educando que logre pasar por todos lo cuartos junto con su reto llegará al tesoro y obtendrá un premio.

Contacto

estrategias didácticas pedropda95@hotmail.com